Robin писал(а):
Say писал(а):
Robin, тексты тоже люди пишут. Я говорю исключительно о своём опыте. Это был не мехмат, но - тоже МГУ.
Тексты, конечно, тоже люди пишут. Но конкретно исключительно
про мехмат я читал много, причём от людей компетентных, не неудачников, оплакивающих несостоявшееся поступление, а математиков успешных и признанных. Так что думаю, оно соответствует тогдашнему реальному положению дел именно на мехмате. Что касается "анонимности" - ну почитайте же по приведённой мной ссылке!
Прочитала. Интересная статья.
Правда, я поступала в МГУ уже на излёте того двадцатилетия, если судить по приведённым датам, и уже при Садовничем, который,
Цитата:
став ректором университета, он резко изменил свою политику и свое место в обществе, и сейчас много лет он идет против течения и на пользу Московскому Университету, и образованию в целом.
Может, анонимность экзаменов - его заслуга, а может, мехмат, наиболее близко стоящий к оборонке, всё-таки имел "особый статус"...
Потому что при той системе, по которой я сдавала вступительные экзамены, вот это совсем не имело бы смысла:
Цитата:
Затем на устных экзаменах люди группировались по аудиториям, и в одной аудитории ставили «пятерку» за решение пустяшных задачах, а в других «двойку» тем, кто не мог решить так называемые «задачи-гробы».
Т.к. сгруппировать по национальному признаку не было никакой возможности. На аудитории абитуриентов делили исключительно по порядку номеров. А номера присваивались в порядке подачи документов. Но, опять же, возможно, что на мехмате всё выглядело иначе.
Но сама идея этих самых "якобы-гробов" мне сильно симпатична! Судите сами:
Цитата:
Составление этих «гробов» было очень большим искусством, потому что эти задачи должны были выдерживать критику. Естественно, возникали голоса, что на вступительных экзаменах на Мехмат МГУ даются «гробовые» задачи. Ответ на такие заявления был такой: «Они никакие не гробовые, вот посмотрите, какое у них простое решение». И действительно предъявлялось решение в несколько строк. А мастерство состояло в том, чтобы изобрести задачи, очень трудные по существу, но допускающие очень короткое решение.
ИМХО очень хороший способ отбора действительно талантлтвых людей!
Далее. Вот это помню очень хорошо, но тогда не придала никакого значения:
Цитата:
Первый трюк состоял в том, что на письменном экзамене ставилась широкая «тройка». Это значило, что на экзамене давалось 5 задач, пятая задача очень трудная, практически невозможная для решения. О том, в какой мере невозможно было получить «пятерку», прекрасно свидетельствует учебник Г.В. Дорофеева, М.К. Потапова и Н.Х. Розова, в котором приводятся образцы решений Мехматовских вариантов. Полное решение Мехматовского варианта занимает несколько страниц книжного текста мелким шрифтом.
-----------
Всем давали один и тот же вариант. Пятерку было получить почти невозможно. Можно было получить четверку. Первые четыре задачи вместе были сравнимы с одной пятой. И четверку могли получить десятки людей. Но, тем не менее, всего лишь немногочисленные десятки из многих сотен экзаменовавшихся. А дальше тройку могли получить как те, кто решил почти 4 задачи, так и те, кто решил 3 или 2. Тем самым, одна и та же отметка «тройка» ставилась совершенно не сравнимым по силе абитуриентам. Это называлось «широкая тройка». Против этого очень трудно было спорить. Такие были нормы. И надо сказать – «совершенно справедливые», по отношению ко всем совершенно одинаковые.
Да, в биофаковском экзамене было пять задач, одну из которых я, как ни билась, не решила. И не я одна. Пятёрок было очень мало. Но я увидела в этом лишь способ снижения высокого конкурса к началу устных экзаменов, куда более трудо- и времяёмких для вуза, чем письменные, и ничего кроме.
И, хочу заметить, что на психфаке три года спустя уже ничего подобного не было. Вот там я смогла наконец реализовать свою медаль, получив "5" по первому экзамену - опять же математике.
Ну, и моё ИМХО о статье в целом: интересно и... несколько тенденциозно.
Но не мне судить...
Вход
Регистрация
Альбомы
FAQ
Поиск
) очень часто списывали на него и то, что к нему не относилось или относилось лишь по касательной.
, Карданка - русская сестра еврейского брата, имеющая от этого брата племянницу-татарку - придёт и скажет, что - вполне. Вполне - братство. А равенство... 
). Нам рассказывали, что бывало и так: человек полностью не решил ни одной задачи на вступительном экзамене, но получал проходную оценку (экзаменаторы отыскивали в черновиках, как человек думал - и делали выводы).