Terra Nova

Ролик из Ералаша. На тему современных подростков...
http://www.youtube.com/watch?v=Hv_nU0dAJAM

Валькирия
спасибо! )))))))))))))))))))))

А чего тогда ? Я думала, это какие-то из интернета примеры...

а помидориха... думаю, что учитель литературы должен быть культурен прежде всего. а ковыряние ею спичкой в зубах прямо на уроке и крашение губ после этого...гм...
культура речи была у ней своеобразная. она, например, говорила "вид с заду", стихи нам читала заунывно-монотонно, как араб молитву... при этом опираясь на боковую часть стола и раскачиваясь. а, поскольку, кг в ней было все 120, то стол скрежетал и двигался... в полу борозды от такой езды оставались, как от танков на асфальте...

Уже несколько дней постоянно крутится в голове список.....и он разрастается до совершенно необъятных размеров. Которые все можно включить в обязательную школьную программу, начиная с 1 класса и заканчивая 11 классом.И выбросить из нее целый список авторов, несоответствующих возрастной зрелости школьников!!!

Честно говоря -систематизировать этот список и расписать по возрастным категориям, которым рекомендована была бы в воспитательных и образовательных целях литература, соответствующая их психологической возрастной категории -это непростая задачка.

Но большое спасибище, Гуи!!! Постараюсь все-таки это сделать( может даже с помощью своих друзей из гороно) и отправить список инициатив по соответствующим инстанциям.

Интересно а сохранилась ли еще хронологическая система преподавания литературы.
По моему вот это то как раз устарело.
По моему глупо знакомить шестиклассников со "Словом о полку Игореве", а не с "Два капитана" только потому что первое произведение написано раньше по времени.
Можно было бы ввести курс - истории литературы ... а непосредственное знакомство с произведениями осуществлять по мере их сложности в произвольном хронологическом порядке.

Очень здравая и хорошая мысль.....

только мы ее немножко развили в другом ключе.

Курс литературы должен читаться одновременно с курсом истории тех же времен, с ИЗО по тем же векам и уроками музыки по тем же эпохам.

То есть даже не спаренные уроки, а в один день из 6 уроков -четыре должны вестись по параллельной программе. Тогда лучше будет откладываться в голове общее представление о культуре разных эпох.Два других урока может быть из точных наук.

Таких -два дня в неделю -и гарантированные представления и знания эпох и наследия, оставленного в эти эпохи.

МАХ!!!! Мы с тобой телепаем......Год тому назад мы уже предлагали эти инициативы.....и они уже одобрены на местном уровне для эксперимента в нескольких частных школах. Но государственные программы одобряются не на местах.Инициативы пошли дальше по инстанциям в Министерство Образования. посмотрим -чем это закончится.

Точно так же думаю.

Вот это считаю правильным.